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鱼乐音悦（福州）文化传播有限公司为您详细解读晋安一对一0基础学乐理中心点击查看详情的相关知识与详情：童声训练一定要从高位置开始，“竖”要求孩子们在打开咽喉腔体时处于打哈欠状态，嘴唇自然放松，用单元童o进行练习；“含”即口腔保持空含感；“深”即气息要吸深至肺底；“空”，微笑上提软腭，空扩口腔等。总之，儿童声乐教学是一门看不见摸不着的艺术技巧，只能用心用嗓用耳朵去感觉。跳音的练习使声音变得灵巧跳跃，赋于华彩。方法是保持低的喉位，用腹肌轻轻弹跳，呼吸保持住。附点音符的练习使孩子的声音有动感，欢快跳跃，适合演唱多种风格的曲目。

腹部压重的条件下，找一首自己熟悉的歌，尽可能保持自然地唱，这样练出来的声音会更有穿透力，对于气息的轻重也会有意想不到的收获。当然，大家不用拿这么大一块石头去练习，毕竟安全还是重要的，只需要拿一本稍微有重量的书，或者词典，就能够达到练习的效果，重量也是根据自己的条件可以增减。深吸浅呼。

嘴巴张开。唱歌时，嘴巴张开要比平时说话的状态稍微“过”一些，张开之后，要保持住，嘴巴里的感觉像是含着鸡蛋一样。张嘴的动作，不是下巴往下掉，上嘴唇不动，这样是错误的。正确的方法是，上半部分嚼牙的位置往上抬，积极主动地去咬每一个字。舌头一般要放松地躺在嘴巴里面，舌尖轻轻的触碰到下牙根就可以，不要用力。

对于练琴者来说，没有比掌握科学有效的练琴方法更为珍贵的东西了。集中练习每天练习半小时弹一年远远没有每天练习三小时弹半年的效果好。因为每天半小时大部分是大脑记忆，而弹琴需要手指的惯性动作加大脑思维。再加上付出的时间也不一样，每天半小时弹一年365天累计185个小时，而每天三小时半年185天累计有545个小时，那么肯定是后者的效率更好，效果更好。

打开喉咙，稳定喉头，是歌唱基本功训练的核心，正确的喉头位置是协调呼吸器官的运动，获得稳定流畅声音效果的关键。要恰当地运用好歌唱的共鸣，要使声音传得远，充满剧场，且圆润，优美动听。歌唱者通过母音的转换，稳定喉头打开口腔，调节气息等手段，把声音振响在鼻咽腔以上的高位置头腔共鸣点上，来增大音量，扩展音域，美化音色，统一声区，使高中低三个声区的声音协调一致，天衣无缝，走动自如灵活。

接着，声音往上走是什么意思？很多人会理解为丹田用力，把声音往上顶，这是对的！其实这种说法更适合我们唱高音来讲。我们唱歌的过程就是丹田用力把气息往上顶，到我们声带这里然后发出来声音，从声带发出来声音以后要往更高的共鸣位置去，这个过程大家其实就是大家所说的声音要往上走了。近一直在做唱歌教学这一块，也总结了一些大家在学习唱歌中遇到的问题，发现大家现在声音非常不稳定而且声音没有力度感，让人一听就知道这是个菜鸟。所以我们就来改善这个漏洞。

歌唱的高位置可以通过哼鸣训练来获得，也可以通过下行的音阶或音程的练习来获得。训练时，可以先让学生听到所要唱的音的音高，并在头脑中形成对这个音的音高概念，然后引导学生用头腔哼准这个音，在哼准这个音的情况下用唱名或元音唱出这个音。