浙江考古学专业在职研究生招生简章,2021劳动经济学专业在职研究生考试科目

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专业课综合水平考试，根据专业不同，考试内容也不同。英语水平考试难度定位在大学英语级到级之间，通俗的说法是级半的水平。从20年开始取消听力，改为情景对话选择题。满分100分，60分合格。大部分专业的申硕考试考两个内容英语水平考试和专业课综合水平考试。

举办全国统一考试的目的举办同等学力人员申请硕士学位全国统一考试，旨在加强对授予同等学力人员申请硕士学位的宏观质量控制和规范管理。目的是测试申请人是否已具备获得硕士学位所必需的基本的基础理论和专业知识，是同等学力人员获得硕士学位的出口把关考试。也就是说，申请者自通过学位授予单位的资格审查之日起，必须在年内通过同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试。只有通过这些考试，方可提出硕士学位论文。

（一）参加并通过研究生课程班开设的教学计划课程考试（二）参加并通过组织的水平考试同等学力人员申请硕士学位专业学科综合水平全国统一考试，成绩单由考试部门直接提供。同等学力人员申请硕士学位的外国语水平全国统一考试当地高教管理部门组织，成绩单由考试部门直接提供。（三）申请人向研究生院学位办公室提供研究生课程班开设的教学计划课程考试成绩单法学学位课程成绩单同等学力人员申请硕士学位法学学科综合水平全国统一考试成绩单同等学力人员申请硕士学位的外国语水平全国统一考试成绩单。通过审查，发相应专业知识水平认定书。对申请人专业知识结构及水平的考。

而且专业学位教育是以行业需求作为教学的依托，专业学位研究生所接受的训练是行业覆盖的知识，其教学更注重案例教学，以解决实际工作所遇到问题的能力作为评判专业学位教学质量的重要指标，深层次的学科理论研究并非专业学位研究生教育的主要目的，因此专业学位研究生教育也属于应用型研究生教育。这种研究生教育无法覆盖所有学科专业及博士硕士层次，仅依靠专业学位研究生教育模式的变化显然也难以构成完整的研究生层次的终身教育体系。

层次结构与学科结构相对比较明确，而类型结构与形式结构相对不够完善和规范，主要是非全日制研究生制度及其规范尚未建立；与世界发达较成熟的研究生教育体系相比较，我国已初步形成层次结构学科结构类型结构形式结构种基本结构框架，总体上可分析评价。

浙江考古学专业在职研究生招生简章,2021劳动经济学专业在职研究生考试科目，管理综合涉及所学4个科目知识（应用统计学经济学管理学企业战略管理），每年5月考试。外语英日俄德法任选一个语种，每年5月考试。在《资格证》有效期内，通过同等学力人员申请硕士学位全国统一考试，共2门，由学位委员会组。

我国开展非全日制研究生教育的主要目的在于拓宽高层次专门人才的培养渠道，更好地服务于现代化建设的需要。为了使我国的研究生教育尽快步入快车道，1980年颁布《学位条例》（以下简称《条例》）。《条例》条规定，具有研究生毕业同等学历的人员，通过硕士或博士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到一定的学术水平，即可授予相应的学位。这就为我国发展非全日制研究生教育打开了大门。